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對于第一部分，同學(xué)們都有在這些涉及的話題內(nèi)有個人的體驗和經(jīng)驗，可能同學(xué)們都能多多少少答上來一些，只是覺得單詞，句子以及語音語調(diào)是否運(yùn)用的地道和準(zhǔn)確，可能這三個方面需要提高。

對于第三部分，似乎沒有那么簡單，這部分的問題更多的是考驗學(xué)生對英語以及問題的辨析和個人觀點的陳述能力。這部分需要考生對問題有自己的見解，并有邏輯，有條理地表達(dá)自己的觀點。

總結(jié)起來有三大問題：

1、 腦子空白型

我覺得這個部分對于許多同學(xué)的難點在于，沒有對于問題本身的過多了解，或者自身經(jīng)驗沒有涉及到這一塊，腦子里很難去找一些聽上去合理的理由以及觀點，出現(xiàn)腦子一片空白，或者觀點似乎就是想不到，很多學(xué)生神似“馬后炮”等老師或者其他學(xué)生說出他們的觀點時，這時他們才恍然大悟：哦， 我怎么沒有想到呢?。所以我們可以稱呼這類問題為：腦子空白型。

解決方案：大量擴(kuò)大自己的知識面，找朋友同學(xué)進(jìn)行練習(xí)和大量閱讀以及熟記一定量的對問題的參考觀點。

我這里并不是想要大家去完全照抄別人的觀點，我們要聰明的學(xué)習(xí)，大家在準(zhǔn)備雅思口語的時候，比如拿到一個第三部分的問題，可以找同學(xué)和朋友一起練習(xí)，對于某一問題的觀點，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，市場上那么多口語書籍，那我們不妨把自己好的觀點和別人好的觀點集合起來，按自己的有語言把這些觀點串起來，考試時使他變成自己獨特的觀點。這樣我們做到既有觀點，又避免死記硬背的嫌疑，考試我們又不是審罪犯，不需要從我們自己的真實的觀點和信息出發(fā)，只要合情理即可。

2、腦子混亂型

有的學(xué)生對于第三部分問題確實有自己的觀點。但是要么就是腦子里一大筐混亂的觀點，不知道給它們排排序，考試見到洋面孔再一緊張，就想到哪說到哪，沒有半點連貫性和邏輯思維。要么就是自己觀點極少，有個觀點還特別糾結(jié)，或者我認(rèn)為比較奇葩的觀點，結(jié)果說到半道，由于您在表達(dá)您的，“高深莫測”的觀點時，突然某個關(guān)鍵的所謂的高深的詞在您腦子里并沒有站穩(wěn)腳，您不得不放棄，或者越說越糾結(jié)，最終等于是自殺。

解決方案：熟記并且熟練理解和運(yùn)用各種關(guān)系連詞以及插入語，讓語言變得有序且“活”一點。

很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣性認(rèn)為英語思口語就是聊天。咱們不能馬大哈，記住咱們是考試，人家還把它歸類為academic 一類的，咱們不能把它完全等同于聊天性質(zhì)的了，說話注意連貫性和邏輯性。不能想到哪說到哪。

3、腦子糾結(jié)型

表達(dá)觀點時切忌太糾結(jié)，太深奧，不要自以為自己的觀點很獨特，結(jié)果你腦子里表達(dá)你的觀點的某個或某些詞匯沒有，而影響你的觀點的表達(dá)，咱們可以選擇通俗易懂的詞匯，不要把單詞分高級和低級，沒有哪一個單詞是高級的或者低級的，靈活運(yùn)用很重要，流利度更重要，總比一個因為沒有哪個所謂的高級詞而結(jié)結(jié)巴巴沒有表達(dá)出來的觀點好。

解決方案：觀點可以獨特，但表達(dá)盡量易懂，合理。另外一點，靈活運(yùn)用你們已經(jīng)掌握的詞語，陳述時盡量通俗易懂，但不俗氣。

學(xué)會靈活運(yùn)用詞匯，比如說，有學(xué)生翻了半天字典也找不出“就是”這個英文來，殊不知你早已學(xué)過，我們用再熟悉不過的very即可以表達(dá)。比如說：There you are! You are the very person I‘ve been looking for. 再比如，活該，怎么說， 找了半天有道還是個錯誤的，其實很簡單，It serves you right. 這四個單詞哪一個我們沒有學(xué)過呢。類似的例子還有很多，希望我們能夠更熟練靈活的運(yùn)用英語。而不是一味的盲目的記單詞。

名師簡介：朱俊 鄭州新航道雅思口語主講。有多年海外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷。發(fā)音純正地道，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，能夠很周到地顧及不同層次和水平學(xué)生的個性學(xué)習(xí)需求，熟悉國內(nèi)外英語教學(xué)方法，善于掌控課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，針對不同學(xué)生，因材施教，量體裁衣。